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社会工作者初级实务考点精编:学校社会工作

发表时间:2018/1/7 16:45:24 来源:互联网 点击关注微信:关注中大网校微信

2018年社会工作者初级实务考点精编:学校社会工作

1.服务对象

全体学生,特别是社会-情绪-文化适应有困难的学生;也与家长、学校和社区人员进行沟通,提供咨询

2.学校社会工作者应具备的素质

相关专业的知识背景;

社会工作的实践经验:

人文关怀的职业态度:

以人为本的职业道德:

a.尊重机构的宗旨和规范

b.尊重服务对象的价值观念和摹奉权利

c.保持专业素质和态度,并与其他专业人员竭诚合作

3.学校社会工作内容

全体学生生活辅导:培养学生正确的生活态度和健康的生活方式—开放性、变化性 (防火逃生训练)

全体学生职业辅导、全体学生成长关怀、全体学生责任培养

全体学生学业辅导:学习兴趣小组等

特殊学生服务:行为问题、厌学、身心障碍,继父母、单亲、服刑、残疾家庭,资优、特长、转校生

4.特殊群体面临的问题

行为问题:1学习适应 2情绪障碍 3人际关系紧张 4品德不良

转校生: 1同辈团体的接纳 2教材教法的适应 3学校规范的认知和遵循

资优生: 1情绪问题 2同辈交往问题 3适应和发展问题

特长生: 1情绪问题 2学习问题

残疾人家庭学生、单亲家庭、服刑人员家庭:

1.家庭成员情绪问题;2.孩子的照顾问题;3.经济压力;4.孩子的适应和发展问题;5.学校个案社会工作原则:自愿原则 保密原则 平等沟通原则 以人为本原则

6.学校社区工作基本过程

建立关系:探访社区机构及重要人士.建立良好的工作关系——“让社区居民知道社会工作者是谁”

情境估量:进行杜区调查,解社区情况

发展计划

社区活动

成效评估

7.学校小组工作

选题——招募——甄选——实施——评估——跟踪

8.心理辅导方法

行为改变技术:应用增强、惩罚、削弱、隔离等策略,改变学生的不良行为

人际沟通分析: 人与人的心埋地位分为四种:“我不好,你好”“我不好,你也不好”

“我好,你不好”“我好,你也好” 健康心理

沟通形式:且补沟通、交错沟通、暖昧沟通

人格结构:儿童、成人、父母

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