距离6月28日我国举行首次全国社会工作者职业水平考试还有两个月的时间。民政部直属机关党委专职副书记、人事教育司副司长王建军透露，此次报名考试的人数已达数万人。
王建军在参加的中国社会工作教育发展二十年纪念研讨会上说，“全国各界参加报名考试的人员非常踊跃，广东省有1万多人报名、北京的人数也超过1万，浙江和新疆分别有6千多人和4千多人报名。
从20年前，我国在高校首次设立社会工作专业和社会工作协会成立。到如今，我国有200多所高校设立社会工作专业，今年首次进行社会工作者职业水平考试。
社会工作这个“舶来”之物，已在中国大地生根发芽，并茁壮成长。正如中国社会工作协会会长徐瑞新所言，社会工作也不仅仅是事业，它也将以职业的身份继续发展。
倡议设立社工日
今年的4月15日，被国际社会工作者联合会与国际社会工作学校联盟确定为第二个“世界社会工作日”。为庆祝这一节日，4月15日，由中国社会工作协会、中国社会工作教育协会主办的题为“推动社会工作发展，促进人类福祉进步——2008世界社会工作日暨中国社会工作教育发展二十年纪念研讨会”在北京大学英杰交流中心阳光大厅举行。
参会的民政部副部长李立国指出，中国社会工作协会和中国社会工作教育协会是我国社会工作领域的全国性行业组织，长期以来在我国社会工作发展及其人才队伍建设方面发挥着重要作用。
同时，李立国强调，中国社会工作协会和中国社会工作教育协会在今后的工作中，要继续开拓创新，扎实工作，不断加强协会自身建设，提高工作的专业化水平，在传播社会工作理念、普及社会工作知识、推动专业建设、加强行业自律、发展社会工作教育、促进社会工作交流与合作等方面发挥更大作用，为我国发展社会工作、建设宏大的社会工作人才队伍做出新的贡献。
借“世界社会工作日”庆祝活动之机，中国社会工作协会副会长兼秘书长赵篷奇代表大会全体与会人员，向全国社会管理、社会服务领域的社会工作者、社会工作教育工作者和学生等，发出了积极的倡议，号召全国社会工作。大会还倡议以中国社会工作协会和中国社会工作教育协会的名义，从明年起设立“中国社会工作日”。
专业化、职业化之路
在今年的“世界社会工作日”，李立国、徐瑞新、王建军、王思斌等也都多次谈到社会工作专业化、职业化。
所谓的社会工作专业化、职业化建设可具体表现在院校的专业建设、专门机构建设和专业制度建设上。
院校的专业建设，是社会工作专业化、职业化建立并扩展专门从事社会工作教育的院校，加强社会工作者的专业素养和地位影响，培育学术环境、气氛与条件。
目前，我国社会工作教育尚处于恢复发展初期，专业教育的现状远未达到现实对专业的需求。在高等院校中，应大力加强学科建设，拓展学科领域，扩大招生对象，广泛吸引有志于社会工作的青年学生，使之真正地掌握扎实的专业知识，用社工的方法和价值观去应对实际问题，从而走专业与实践相结合的道路。
其次是专门机构建设。建立有专门从属的社会工作团体及下属从事各类福利服务的机构。既让专业教育的社会工作者有专门的实践部门，又为社会工作者提供职业岗位，壮大专门从事社会工作专业的骨干队伍，并为社会上热心于社会工作的义务者，创造他们投身于社会的大服务中去的有利环境，使之在参与和体会中得以成熟。
还有专业制度建设。建立公认的职业守则和保证守则被执行的审核与证照制度。建立保证工作顺利进行的工作程序和必要的职业权利保障。建立符合中国国情的社会工作者的录用与聘任制度，建立激励机制与制约机制等等。唯有如此，社会工作者才能不是单凭爱好、兴趣而业余的、义务的，亦使社会工作的开展与发展有切合实际的政策依据、法律依据，更让政府行政机构依法管理、监督如社区等的工作与对象。
中国基层妇联社会工作专业能力建设项目是一个围绕着社会工作专业能力建设开展的项目。该项目旨在满足北京、四川和内蒙古试点地区农村妇女的需要、维护其基本权益、追求性别平等的基础上，培训一批具有较高素质的社会工作者和教育者，以更好地维护中国农村妇女的权益，并培养服务提供者及有关NGO的社会工作能力，同时提升中华女子学院社会工作的教育、科研能力。
2006年3月，内蒙古喀喇沁旗乃林镇妇联李丽华参加了该项目的培训。在经过前后7次的培训后，李丽华学到了很多的专业知识，并且将其灵活的应用工作实践当中。
“通过学习社会工作技巧，我可以不单凭表面行为做出判断，而是能关注到当事人如何看各种事物，尝试设身处地，从当事人的内心参照谁来观察和做出反映。”李丽华说：“我们去挖掘每个人的潜能，认识到每个人都是有潜能的。通过参与小组活动，我获得了快乐学到了知识，挖掘了潜能。”
“网上社区”新动向
现今，丰富多彩的Internet吸收越来越多的各阶层人士尤其是青少年成为“网友”，使他们沉湎于“网上世界”。他们为了过网瘾毫不吝惜地加大投资电脑硬、软件。“网上一代”在网络中获得知识、交流思想、参与活动。一个“虚拟”的社会大群体现实地存在着。面对由此形成的更机械的、冷漠的和功能的人际，如何建构“网上社区”结构、机制和功能，把“网上一代”引向高雅而不粗俗、通俗而不庸俗的方向发展？
社会工作必须结合自身特点和“网上社区”的特殊性，突破行政管理区域，通过建立“网上社区”，发挥其正面效应。社会工作介于以法律、法规、行政力量等对个人与社会实行强制性干预和以舆论宣传、思想信仰、伦理道德等力量对个人与社会产生导向性干预这两者之间，而网络，其涉及领域宽广，很难用完全一致的法令法规去约束网民的行动，何况，“网民”更具有匿名性、间接性等特点。社会工作“网上社区”社区工作的开展由此更具挑战性。“网上社区”社会工作因此更应注意强化对策性研究，找问题、摆原因，更要解决问题，克服困难，缓解矛盾。
“网上社区”的工作思路要突破传统在封闭环境中建立的说教式的意识形态，结合传统的工作方式与思维模式，采取灵动活泼的形式，融入“网民”生活，激活“网民”的主动性与参与性，不断放大、增加认同感与归属感，并可探索在新领域建立相应专业化的“网上社区”的有效途径。在这方面，广东深圳市迈出了可喜的第一步：架设在互联网络上的“深圳青少年网”，面向青少年，面向全社会，通过开放各种学习培训、法律辅导、心理咨询、就业指导、婚恋家庭、健康生活等信息网点，设立“网上文学社”、“网上学院”、“网上义工站”，将这纳入大范围的、普及的社会工作渠道。
浙江湖州团市委推出的“湖州之窗”、“读书网”等，亦发挥强大先发优势、领域优势，“寓教育于服务”，做好引导青年、教育青年与服务青年的工作。
“网上社区”的社会工作必须利用互联网的技术优势，提高其响应速度、服务效率。将计算机管理、信息网络技术、中介服务、城市救助、再就业等内容引进社会工作服务领域，提高服务的科技含量，以最快捷方式，最大程度满足成员要求，使信息资源、服务资源利用率大幅度提高。来源：公益时报
